Depois de algum tempo sem postagens, estamos de volta! E nada como um assunto atual para retomar com o pé direito!
No último dia 2 foi o dia Mundial da Conscientização do Autismo. Este dia foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) em 2007 para conscientizar e chamar a atenção das pessoas sobre o autismo.
Então, para que a gente possa compreender um pouco mais sobre o autismo, nada como conversar com quem entende do assunto para tirar nossas dúvidas. Com esse intuito, hoje vamos trazer um pouco da experiência de Larissa Gomes Lacerda. Ela é psicóloga formada pela UFMA, mestre em Análise do Comportamento pela PUC-SP e está se especializando em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo e Desenvolvimento Atípico. Atua como terapeuta infantil em clínica particular e faz atendimentos extra
consultório em autismo e desenvolvimento atípico em São
Paulo/SP. Elaborei algumas perguntas para nossa querida entrevistada, cujas respostas foram dadas em formato de um breve texto. Confiram a seguir:
Aproveitando que recentemente foi dia mundial da conscientização do autismo, mais do que na hora de aceitar esse honroso convite. Obrigada, Juliana. É um prazer contribuir com essa iniciativa falando de um assunto que eu amo.
Autismo, geralmente é definido com bases em manuais
como o DSM. Ano passado foi lançado sua última versão, o DSM V, em que houve
algumas mudanças comparadas ao DSM IV. De acordo com o DSM V, o Transtorno do
Espectro Autista (TEA) é baseado em características comportamentais de duas
áreas: 1) déficits clinicamente significativos e persistentes na comunicação
social e nas interações sociais, 2) padrões restritos e repetitivos de comportamento,
interesses e atividades. Além disso, foram eliminadas as categorias que existia
no DSM IV de Autismo, síndrome de Asperger, Transtorno Desintegrativo e
Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra Especificação, passando a ter apenas
uma denominação: Transtornos do Espectro Autista. Isso tem causada polêmica
colocando em questão se haverá aumento ou não do número de diagnósticos. É uma
pergunta que, na minha opinião, não tem resposta. Além disso, o DSMV também
ressalta que os sintomas devem estar presentes no início da infância, mas podem
não se manifestar completamente no começo da vida. Acho importante ressaltar
que o diagnóstico é clínico, envolve uma avaliação multiprofissional e quanto
mais cedo for feito, mais cedo começará a intervenção e maior a chance de
resultados positivos.
Sobre
a intervenção precoce, vários estudos na área vêm sendo realizados a fim de
identificar riscos autísticos bem no começo da vida, inclusive durante a
gestação até o primeiro ano de vida. São
estudos que ainda estão sendo realizados, mas em outros países, como nos Estados
Unidos, já se pode citar aspectos que pais, médicos, cuidadores podem ficar
atentos. Quanto mais cedo a intervenção, mesmo que não se tenha necessariamente
um diagnóstico fechado mais efetivo é a intervenção, trazendo mais
possibilidade de suprir deficits que poderão ser desenvolvidos posteriormente.
Atualmente o diagnóstico é feito em média em crianças até os 8 anos, sendo que
os pais já percebem alguns sinais antes do 3. É imprescindível ficar atento a
esses sinais e procurar um profissional especializado que possa fazer os
devidos encaminhamentos, como um neuropediatra e um psiquiatra infantil.
O tratamento do autismo envolve uma série de profissionais como psiquiatra, psicólogo, fono, TO, nutricionista, pedagogo a depender de cada caso. Aliás, o olhar deve ser sempre individualizado, pois cada criança apresenta um repertório comportamental diferente e precisa de mais ou menos ajuda em determinadas habilidades. O que precisa ser ensinado então parte da avaliação que é feita com cada pessoa e plano de ensino varia de acordo com as necessidades específicas.
Sou psicóloga, analista do comportamento, e o trabalho que realizo é de terapia baseada na Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Esse tipo de terapia (não é um método) envolve aplicação sistemática de princípios baseados na ciência Análise do Comportamento. O que a gente tenta fazer é proporcionar um ambiente que promova e aumente as habilidades das crianças e diminua os comportamentos que são prejudiciais ou que dificultam seu desenvolvimento. É um trabalho que precisa ser intensivo, ou seja, com alta carga horária semanal. Talvez essa seja uma barreira aqui no Brasil, a dificuldade em se conseguir realizar um trabalho com a carga horária necessária. Os benefícios pelo governo ainda são precários, os custos do tratamento são elevados, além das dificuldades em se matricular em escolas, ter uma assistência médica adequada, etc. É uma luta diária de profissionais, pais e familiares na busca da melhoria da qualidade de vida e maior independência das pessoas com autismo. As parcerias são essenciais nesse trabalho. Costumo dizer aos pais que somos um time, que precisamos jogar juntos em prol da criança, adolescente ou adulto. Conviver com o autismo nos ensina a abrir os olhos para os avanços e reconhecê-los como grandes, por menor que pareçam ser. Nos ensina a se apaixonar pelo diferente e ver que a diferença existe em qualquer um. Nos incentiva a ser criativos e nunca deixar de procurar meios de tornar algo o mais viável que possa ser. É não se conformar com um limite pré estabelecido e achar que nada pode ser feito.
Quanto mais eu convivo, mais eu aprendo e me encanto.
O tratamento do autismo envolve uma série de profissionais como psiquiatra, psicólogo, fono, TO, nutricionista, pedagogo a depender de cada caso. Aliás, o olhar deve ser sempre individualizado, pois cada criança apresenta um repertório comportamental diferente e precisa de mais ou menos ajuda em determinadas habilidades. O que precisa ser ensinado então parte da avaliação que é feita com cada pessoa e plano de ensino varia de acordo com as necessidades específicas.
Sou psicóloga, analista do comportamento, e o trabalho que realizo é de terapia baseada na Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Esse tipo de terapia (não é um método) envolve aplicação sistemática de princípios baseados na ciência Análise do Comportamento. O que a gente tenta fazer é proporcionar um ambiente que promova e aumente as habilidades das crianças e diminua os comportamentos que são prejudiciais ou que dificultam seu desenvolvimento. É um trabalho que precisa ser intensivo, ou seja, com alta carga horária semanal. Talvez essa seja uma barreira aqui no Brasil, a dificuldade em se conseguir realizar um trabalho com a carga horária necessária. Os benefícios pelo governo ainda são precários, os custos do tratamento são elevados, além das dificuldades em se matricular em escolas, ter uma assistência médica adequada, etc. É uma luta diária de profissionais, pais e familiares na busca da melhoria da qualidade de vida e maior independência das pessoas com autismo. As parcerias são essenciais nesse trabalho. Costumo dizer aos pais que somos um time, que precisamos jogar juntos em prol da criança, adolescente ou adulto. Conviver com o autismo nos ensina a abrir os olhos para os avanços e reconhecê-los como grandes, por menor que pareçam ser. Nos ensina a se apaixonar pelo diferente e ver que a diferença existe em qualquer um. Nos incentiva a ser criativos e nunca deixar de procurar meios de tornar algo o mais viável que possa ser. É não se conformar com um limite pré estabelecido e achar que nada pode ser feito.
Quanto mais eu convivo, mais eu aprendo e me encanto.
